校属各单位:

《广西警察学院课程思政建设方案》已于 2020 年 9 月 22 日经校长办公会审议通过。现印发给你们,请认真贯彻执行。

广西警察学院

2020 年 9 月 22 日

广西警察学院课程思政建设方案

根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于加强和改进 新形势下高校思想政治工作的意见》（中发〔2016〕31 号）、中共教育部党组《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》

（教党〔2017〕62 号）等文件要求，为全面落实全国教育大会精神，构建全员全过程全方位育人体系，将价值引领贯穿教育教学全过程和各环节，结合我校实际，制定本方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，全面落实立德树人这一根本任务， 深入挖掘各类通识课程、专业课程及各教学环节育人功能， 形成各类各门课程协同育人格局，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、总体目标

通过“课程思政”教育教学改革，深化教书育人内涵；引导教师自觉将思想政治教育元素融入各类课程教学，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一；强化思政理论教育和价值引领，充分 发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，将专业知识与思政元素深度融合，建设一批充满德育元素、发挥德育功能

的“课程思政”示范课程，构建“课程思政”育人体系。

三、基本原则

（一）遵循教育规律。遵循思想政治工作规律、学生身 心发展规律和教育教学基本规律，精心设计课程、认真组织教学，促进“课程思政”建设的科学性、系统性、高效性。

（二）发挥教师主体作用。加强教师“课程思政”意识培养，提高教师将思想政治教育融入课程的教学能力，充分发 挥教师课程育人的主体作用，保障教师有效开展“课程思政” 建设工作。

（三）注重改革创新。引导教师充分利用现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，改革教学方法， 创新教学手段，拓展思政教育与专业教育的融入渠道。

四、思政元素

（一）理想信念教育。把马克思主义经典理论和习近平新时代中国特色社会主义思想等马克思主义中国化的最新 理论成果融入课程内容，教育引导学生树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，立志肩负起民族复兴的时代重任。

（二）社会主义核心价值观教育。将培育和践行社会主义核心价值观贯穿课程始终，从国家意识、法治意识、社会责任意识和个人诚信意识等层面，加强社会公德、职业道德、 家庭美德、个人品德教育，在潜移默化中引导学生树立正确

的世界观、人生观、价值观。

（三）中华优秀传统文化教育。推动中华优秀传统文化融入课程教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育，引导学生厚植爱国主义情怀，传承中华优秀传统文化，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精 神。

（四）职业素养教育。把职业素养教育与课程教学内容紧密结合起来，重点围绕职业道德和职业伦理等方面，加强科学精神和工匠精神教育，在教育过程中强调价值观的同频共振，使课程教学的过程成为引导学生学习知识、锤炼心志和养成品行的过程。

（五）生态文明教育。把绿水青山就是金山银山的重要发展理念和习近平总书记关于生态文明的重要论述与授课内容有机融合，加强生态文明教育，引导学生树立崇尚自然、尊重自然的理念，切实增强学生投身生态文明建设的责任感、 使命感。

以上各元素仅是宏观概括，各课程教师应当根据课程性 质、结合课程内容，梳理主讲课程中所蕴含的思想政治教育 元素和承载的思想政治教育功能，并有效融入到课程教学中。

四、重点任务

（一）创新教学设计。完善现有课程教学大纲和教案，

在教学目标中增加“课程思政”目标，探索最有效的多样化

教学方法，根据“课程思政”目标设计相应教学环节，创新教学活动，将“课程思政”元素融入到学生的学习过程中， 体现在学习评价方案中。将“课程思政”建设情况作为专业评估、学位点申报的重要观测点，将“课程思政”的要求纳入人才培养方案。（责任单位：各教学院部、教务处）

（二）提升教学能力。组织专题辅导，邀请相关专家学者对“课程思政”深入解读，加深对“课程思政”的内涵、目标及原则等的理解。开展学习讨论活动，以提高每位老师对加强课程思政重要性的认识。通过教学观摩、教学竞赛、教学研讨等活动，提升“课程思政”教学能力。（责任单位： 教务处、宣传部）

（三）加强师德师风建设。全面加强师德师风建设，健 全师德师风建设长效机制，积极引导广大教师做“四有”好 老师，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。（责任单位：政治部、教务处）

（四）建设示范课程和示范专业。制定“课程思政”示范课程评价标准，开展示范课程遴选活动，打造 10 门左右示范课程，发挥引领作用。将思想政治理论课纳入示范课建设，实施新时代思想政治理论课创优计划。在“课程思政” 有基础，思政元素较充足，能体现学科优势、教学优势、课程优势的本科专业中遴选部分专业，打造成“课程思政”示范专业。（责任单位：教务处、各教学院部）

    （五）开发特色课程。结合时代特点和警察特色，发挥 学校学科优势，采取名师授课、专题讲座等形式，打造一批 “课程思政”特色课程、精品课程。充分利用教育信息技术， 加强网络教育资源建设，建设一批在线开放课程。（责任单 位：教务处、各教学院部） （六）加强教学团队建设。明确团队教师的选拔要求和 育人责任，建立团队教师的培养机制、运作机制和协调机制， 培育 5 个左右“课程思政”教学团队，培养一批专家和教学 名师，不断增强团队整体教学能力，发挥团队示范作用。（责 任单位：教务处、各教学院部） （七）完善课程评价。在课程教学大纲、教学设计等重 要教学文件的审定中要考量“知识传授、能力提升和价值引 领”同步提升的实现度。在精品课程的遴选立项、评比和验 收中应设置“价值引领”或者“育德功能”指标。在课程评 价标准、教学比赛、课堂质量测评标准的制定中设置“价值 引领”的观测点。（责任单位：发展规划与质量评估处） （八）总结典型案例。总结“课程思政”教育效果好、 学生反响佳的教学案例，形成参考性强、推广价值高的典型 案例，为提升课程育人效果提供参考借鉴。（责任单位：宣 传部、教务处） 

   五、保障措施 

    (一)加强组织领导成立由党委书记和校长任组长,分管思政工作和分管教 学工作校领导及有关部门负责人为成员的课程思政工作领 导小组,健全工作机构,统筹推进全校课程思政教学改革工作。

    (二)加强协同联动 加强教务处、宣传部、政治部、学生部、团委等相关部 门和各教学院部工作联动,明确职责,协同合作,确保课程思 政教学改革落到实处。 (三)强化工作考核 建立科学评价体系,定期对课程思政工作实施情况进行 评价,使各门课程思想政治教育功能融入全流程、全要素可 查可督,及时宣传表彰、督促整改。把教师参与课程思政教 学改革情况和课程思政效果作为教师考核评价、岗位聘用、 评优奖励、选拔培训的重要依据;改革学生课程学习评价方 式,把价值引领、知识传授、能力培养的教学目标纳入学生 的课程学习评价;将各教学院部推进课程思政教育教学改革 成效纳入单位绩效考核评价。 (四)提供经费支持 学校设立专项经费保障课程思政教学改革稳步推进。通 过项目形式对课程思政工作提供资助,并根据年度考核结果 实施动态管理,确保专项建设项目顺利实施;对于组织开展 课程思政工作成效突出的教学院部给予奖励。鼓励各教学院- 7 -- 8 - 部设立专项经费,保障课程思政工作推进有力。     六、本实施方案自颁布之日起施行,由教务处负责解释。